成长邀约，做更好的自己——记省实幼秋季家长会

如果说幼儿园教育是“阳光”，那么家庭教育则是那丰沃的“土壤”。

——陈鹤琴

每一个温暖的教育都是从美好的相遇开始。秋风四起的十月，2024年省实幼秋季学期家长会如约而至。为了让家长更好地了解孩子们在园的学习生活，共同探讨科学的儿童观、教育观，增进家园情感纽带，推动家园深度融合与共育，为孩子创建优质的成长环境，省实幼精心策划，巧心设计，和家长朋友们开启了一场双向奔赴的美好相遇。

“预”见 • 爱的邀约

家长会，你最想邀请谁来参加呢？又想和爸爸妈妈说些什么？

幼：我想让爸爸来，爸爸总是表扬我。

幼：我想带妈妈参观我们的小菜园，还要看看二白和花花。

幼：请爸爸妈妈都来，参观我们的幼儿园。

幼：做个邀请卡给他们吧！

有心、有爱、有期待。稚趣的邀请函、温馨的小提示、可爱的签到台，浓浓的仪式感只为更好的迎接家长们的到来。当一笔一画的名字填满签到表的空白，当陆续到来的家长坐满空座，一切井然有序，在温馨愉悦的氛围中，一场心与心的交流即将开始……

“遇”见 • 共话成长

形式多元

前期老师们通过共育小时光、线上问卷调查、个别深入访谈、亲子互动等多种形式，深入了解家长的实际需求，细致梳理关注焦点，聚焦教育中的困惑，打开了家园沟通的新模式。沉浸欢乐的游戏体验、生动热烈的圆桌对话、紧扣观点的小组辩论、共融共进的互动共享……，拉近了家长间及家长与教师之间的距离，点燃了家长们的参与热情。家长们不仅获得了教育信心和方法，还解锁了心中些许的教育困惑。从“一言堂”的讲述模式走向对话交流、参与体验，这种转变让每个人都能自由表达自己的观点，参与的过程充分体现了家园民主与平等的教育氛围。

话题聚焦

“怎样成为更好的自己”“当不完美的厉害小孩”“花时间了，花就开了”“遇见，是故事的开始”“第一次家庭‘会议’”……年级组对话，班级共享，家庭融入，老师们围绕各年龄段幼儿的特点、实际班况及个体幼儿发展现状及需求，结合我园“生态园里的‘活教育’”的课程实践，从课程内容的创新、教育资源的利用、师幼互动的深化、家园合作的加强以及融合教育的推进，旨在为幼儿的身心健康、和谐发展和个性化成长提供全方位的支持。

“夸夸我的宝贝、说说我的爸妈、写写我的心里话……”一个个动人的故事，欣喜的片段，暖心的画面，隔空的问候，串联起快乐和希望的成长瞬间。师幼、幼幼、家园锁定话题，尽情表达。欣喜与变化、困惑与挫折，一路暖心陪伴，引发了家长们的共鸣，情不自禁为之动容。从泛泛而谈走向话题聚焦，体现的是教师专业的深度链接和家园之间无尽的信任与支持。

“育”见 • 携手同行

这是一次爱与信任的邂逅，是一场“心花怒放”的沟通交流。从单向输出到双向奔赴，我们坚守初心，尊重每一位家长的意见，把情感链接做到每一位家长的心上。家长会上，老师为班级每一个孩子点赞，对支持的每一位家长道一声感谢。最美的声音，是家园同频的回响，最好的教育，是家园共育的互动。以教育之名，促成长之实！

张博宸妈妈：家长会充实又极具内涵，收获满满，深切的认识到幼儿园教育与家庭教育相互配合、步调一致，发挥各自优势，让我们的孩子收获成长。

邓欣妍妈妈：家长会让我们有机会系统、生动地了解孩子们在小园子内的学习与生活，幼儿园的"活教育"理念让孩子们亲身体验、快乐学习，还有丰富多彩的"主题活动"，感谢老师们的辛勤付出。也让我反思，我们需要放手，放权，感受学中玩，玩中学的意义，多倾听、多陪伴，成为更好的自己，做更好的家长。

布丁妈妈：这个小园子是生态的，是灵动的，是富有活力充满惊喜的。小菜园里挖泥巴、鸭鹅家里扫粪便、团圆节里搓月饼、草坪里的音乐会……感谢老师们在孩子成长道路上的相携相伴，成就宝贝最美的童年。

王浥尘爸爸：幼儿园的活动重视培养孩子们对未知的探索能力，我认为这一点，正符合教育的本质，保持好奇心，想象力，探索力，就能慢慢的培育出孩子的创造力，感谢老师的用心！

夏乐蕖爸爸：省实幼倡导“做更好的自己”的校园人文主题，在生活习惯的点滴养成中，孩子清晰的实现了“自己”这个概念的塑造！

李遂安爸爸：今天的家长会让我受益匪浅，初为父母，我们也在跟孩子一同成长，往后我们也会更好地为孩子树立榜样，在关心孩子生活学习的同时，学会尊重理解，适当放手让孩子独立思考，做好父母的角色，也做孩子的朋友。

教育，始于一场温馨而美好的邂逅，它满载着对未来的憧憬与期许，也深藏着对彼此间深厚信任的播种。家长会是家园携手、理念共建的过程，是家长与教师共同为孩子成长出谋划策的过程，更是家园相互学习、相互影响的过程。我们携手播下爱的种子，期待日后枝繁叶茂，硕果累累。

让我们耐心守护，让我们一路“童”行，

续写孩子们的美好故事！