一起“趣”玩泥

一块泥巴

看似无声无息、朴实无华

却充满灵性、富于变化

一种教育

借助孩子爱玩泥巴的天性

启发创造性思维和想象力

随心所欲，释放自我

亲近自然，阐述童真

一份传承，

每个孩子都是艺术家

小小脑袋，天马行空

透过传统艺术的欣赏与表达

窥见绚烂多彩的中华文化

隐藏在种植园地上方的陶艺游戏体验区，是省实幼小园子里孩子们最喜欢的去处之一。静谧的开放空间、宽大的操作台面、丰富的创意材料、别致的环境布置……孩子们在这里和“泥”亲密接触。通过捏、拉、揉、搓等方式感受泥的特性，探索泥的变化。根据自己的想象和愿望大胆创造，在操作体验中不断提高动手能力、丰富知识经验、培养审美情趣。

今天，让我们跟随孩子们的几组作品，感知儿童陶艺的独特魅力——

神兽驾到

秋日“趣”旅行中，笑笑班小朋友走进南京东郊，在层林浸染的秋色里，邂逅了石象路上神秘庄严而又造型各异的神兽。孩子们对神兽石像产生了浓厚的兴趣，行走归来，他们萌生出用陶泥创作的兴趣和欲望。

探讨神兽的由来和种类——欣赏神兽形态——尝试立体塑形，孩子们运用团圆、压扁、塑形、粘合、贴塑、刻画、上色、吹釉等一系列方法，创作出自己喜欢的神兽作品。

“我的小神兽叫‘一号神兽’！” 

“我做的是镇班之宝 ，它可以保护笑笑班老师和小朋友！”

 在孩子们的手中，一组充满奇妙的想象力和创造性的小神兽诞生了！有的淳厚墩墩斑斓可爱，有的清灵动感展翅欲飞，有的俏皮好似家中萌宠，还有的威猛恰如大力魔王……大家对自己的作品爱不释手，欣喜得向同伴和老师展示和介绍，自豪感和成就感油然而生。

汉字写真

大三班的小朋友最近正在和老师们一起研究汉字的历史与演变，参观南京六朝博物馆，小家伙们对博物馆内瓦片、泥片上的刻字尤其感兴趣，回到幼儿园后纷纷想在陶艺游戏体验区自己动手尝试。

“我要刻上自己的名字！”

“我想学着古人的样子写字！”

横平竖直、笔画多变的汉字经过小朋友稚嫩的涂鸦，犹如一个个充满文化气息的艺术品。

赏析：古老的甲骨文、金文、小篆更像是一些图画表征，其象形和达意的表现方式和幼儿的早期绘画涂鸦有着神似的韵味。“山、水、日、月”等简单的古汉字在泥板上用阳文贴塑出来，加上久远的褐色、深邃的海蓝、自然的土黄和灰绿，还有深色陶泥固有的大地色彩，一件件古汉字作品给人以扑面而来的历史文化感。而幼儿的姓名板却用了接近瓷土的白陶，加上明快的红色、蓝色、浅绿等，色彩搭配亮丽而不失清新，活泼泼的现代儿童装饰感跃然映入眼帘，让人欢喜。

花落泥盆

“我想给小种子做个家，一个漂亮的花盆！”

在陶艺游戏体验区，喜爱种植的中三班的小朋友发现了神奇的百变陶泥，于是，他们在这里停留，和陶泥一起玩游戏，参与并见证了小泥盆变形记。

孩子们用盘条成形和贴塑装饰的方法创作了各种小花盆。上釉色时，有两个孩子对平涂绿色不太满意，就商量起改变的方法。

“绿色有点深，我们再涂点白色上去吧！”

“都涂满绿色了，再涂会不会变花？”

这时，其中一位小姑娘用另一支笔即兴敲打着白色画笔，顿时细细密密的白点如同一朵朵轻盈的小花撒落在了绿色陶盆上，瞬间提亮了作品的色彩，又增加了小陶盆自然生动的装饰美感。

“真好看啊！我也想要！”小朋友们都赞叹不已并纷纷学起来。“甩点子”这个弹洒上色的方法在小朋友自主探索创作被开发出来，幼儿相互间的分享与学习，成了这次陶盆制作中的意外惊喜与收获！

陶艺是一种历史悠久，底蕴深厚的中国传统工艺，而“玩泥巴”是每个孩子的天性。在儿童主体本位和课程游戏化的理念下，我们将陶艺活动真正还给儿童，跟随儿童的兴趣需要，结合班本课程确定创作主题，精密观察儿童在活动中展现的经验与创意，鼓励儿童之间的相互学习。同时将相关的陶艺表现技能和历史文化元素有机融入，使得陶艺创作活动更好地回归为儿童原始、本真、自然、愉悦的游戏活动，让幼儿在体验中触摸中国传统古老的历史文化，在幼小的心灵中种下一颗传统与现代艺术与相融合的种子。

约在暖暖的小园子，我们一起“趣”陶吧！