邂逅春夏 “果”然有趣
大自然的一草一木，一花一果对孩子们都有着莫大的吸引力。从春分到夏至，从谷雨到芒种，省实幼的小园子处处充满着惊喜，处处蕴藏着生机。金黄的枇杷挂满枝头，碧绿的桃子压弯树枝，饱满的麦穗随风摇摆……看着满园的硕果，孩子们兴奋不已，垂涎欲滴。让我们追随孩子们走进神奇果果的世界，感知自然、了解自然，一同见证生命成长的美妙！
夏收夏种·传承美好
花开花落，播种收种，周而复始，生生不息。果实与种子是生命的终结，也是生命的开始。刚刚过去的“芒种”，就是以农事活动命名的节气，字面意思是“有芒的麦子快收，有芒的稻子快种”，收割和栽种轮番忙碌，所以“芒种”也称为“忙着种”。六月初晶晶班完成了收冬小麦的大工程，接着又大胆尝试第一次种旱稻。
种旱稻可以比作一场接力赛，除了形式上的“接力”，晶晶班各年龄段幼儿在种植流程上一小步一小步地尝试，认真严谨地完成每个步骤。更重要的是，恰逢毕业季的夏收夏种活动还意味着“传承”——“你们一定要照顾好小花园，继续好好种稻子哦！”带着嘱托与祝福，当哥哥姐姐将收获的种子郑重交到弟弟妹妹手上时，我们期待着勤劳、责任与美好一直在晶晶班延续下去。
六月除了忙着收割麦子，更早的时间，我们便开始了收集各种花种。二月兰、虞美人、一串蓝、油菜花籽，青菜花籽……这些乍一看都是黑黑小小的花籽，当你亲手剥捡过，便能比较出它们的细微不同。为了让孩子更方便观察和辨别小种子，我们制作了标本罐和“种子大家族”展板。小小的“果”蕴含丰富的内涵，种植课程也不再仅仅关注植物的可食用部分，而是引领孩子关注植物的整体与细节，充分挖掘其中的教育意义。即将毕业的大晶晶还把收获的花籽带回家，让这份美好的回忆延续……
播种番茄·遇见惊喜
每年的播种时节，关于“种什么”的问题，都会成为孩子们议论的焦点。今年大二班的孩子们提议种植小番茄，他们心想如果能在下午点心的时间吃到自己种的小番茄，那真是太棒啦！于是，从学期初的选秧苗、种秧苗，到照料小秧苗，孩子们都亲自参与实践，从中获得了种植活动的新经验、新知识、新技能。
疫情停学的一个多月，感谢幼儿园里的后勤老师帮忙照顾番茄苗。当孩子们重新回校园，看到小苗一下长高了很多，大家都特别高兴。长势喜人的番茄苗需要支撑物来帮助植株的生长，“怎样为番茄搭架子呢？”小朋友们各抒己见，创意表达。一切准备就绪，搭架活动开始了！看，孩子们用竹杆和扎丝，开始尝试自己动手搭建，大家忙得不亦乐乎。园艺爷爷说，番茄靠近根部的叶子要去除，这样小番茄才能吸收更多的营养，长得更好。“剪掉叶子的番茄苗会枯萎吗？”“它们好可爱，我有点舍不得！”老师看出了孩子们的担忧，带着小朋友一起做对比实验，最终发现，剪掉根部叶子的小苗果然生长的更快更好！
管理照料植物的生长，是孩子们发现问题、解决问题的过程。当看到一棵棵番茄上结了这么多的小番茄，大家都高兴的欢呼起来！“一棵上的番茄，怎么变红的时间不一样？”“有的番茄大，有的番茄小呢！”孩子们你一言我一语的讨论，真热闹！她们小心翼翼地将熟透的番茄采摘下来，开心地与小伙伴共同分享劳动果实。
蚕豆丰收•品尝美味
六月，走进小菜园，小朋友们惊喜地发现，碧绿的蚕豆就成熟了，蚕豆荚个个鲜嫩碧绿、颗粒饱满。年初播下的蚕豆种子，在孩子们浇水、捉虫、除草、施肥等一系列的照料后，迎来了大丰收！
·探豆
种子的故事藏在黑黑的泥土里，小鸟的故事藏在蓝蓝的天空里，小朋友的故事，藏在快乐的小菜园里。“快看，我们的蚕豆成熟了！”“好多的蚕豆宝宝呀！”孩子们欢呼雀跃，击掌庆祝。凝聚着老师和孩子们的汗水的小菜园，终于迎来了收获的季节。
·摘豆
采摘开始，小朋友们在绿绿的蚕豆叶中，寻找起蚕豆来。“我找到一个大蚕豆！”“我要小心地摘下来！”大家沉浸在劳动的快乐中，每一株蚕豆上都挂满了蚕豆夹，孩子们亲手摘下一个个豆荚，小心翼翼地放进篮子里，感受和体验着丰收的喜悦。
·剥豆
采摘完毕，大家一起把蚕豆带回班级，围坐在一起观察蚕豆的外形、闻闻蚕豆的味道，然后开始剥蚕豆行动。小伙伴们在一起一边剥豆子，一边数着一个豆荚里有几颗豆子，大家发现最多的有4颗，最少的有一颗。有的孩子还拿起剥下的蚕豆比起了大小，“为什么你的蚕豆好大，我的这么小呢？，”“豆荚里面一层白白的是什么呀？”“蚕豆芽儿的颜色有点儿不一样呢，有的白，有的黄！”瞧！有的孩子还做起了小老师，“你看，剥不开豆荚的时候把它掰断，再把豆子取出来。”大家在一起体验着劳动、探索的乐趣，留下了一幅幅温馨的画面。
·品豆
孩子们将剥好的蚕豆送到食堂，请食堂叔叔为我们制作蚕豆美食。午餐的时候，大家细细品尝了自己的劳动果实，真得特别香……
夏意渐浓·薄荷飘香
午后的微风吹过，一阵若有若无的清香，扑面而来，孩子们四下寻找，原来是菜地里一簇簇的薄荷散发出沁人心脾的清香。微风轻抚过孩子们纯真的脸庞，送去一片清爽，薄荷锯齿状的叶片油绿绿泛着光，吸引着孩子们一起去探寻有关它的更多奥秘……
于是孩子们来到小菜园自己动手采摘薄荷叶，回到教室仔细清洗薄荷叶，选取适量的薄荷叶放入茶杯中，最后泡上一杯水，自己动手制作的“薄荷茶”就完成啦！邀上小伙伴，三三两两的坐在餐桌边，细细品味薄荷清香，一切都变得那么美好：“味道真好，我想每天来一杯！
一抹指尖的清香，留下童年美好的回忆，一株株小小的薄荷点亮了孩子们主动探索学习的欲望。走进薄荷、自主探索薄荷、了解薄荷，从而衍生出薄荷的系列活动，随着薄荷探究的不断深入，孩子们的实践能力、创新能力、动手能力都在不断的发展。
“豆”趣无限·乐在其中
多姿多彩的初夏，小菜园一片郁郁葱葱。蚕豆、豌豆长势喜人，小西红柿硕果累累，芹菜、生菜欣欣向荣，蓝花鸢尾也开放了……中四班小朋友们常在这里观察、嬉戏、写生，照顾自己亲手种下的植物。
“绿叶青藤开小花，小花开后长豆荚，豆荚中间绿帐篷，豌豆宝宝里面藏。”的殷殷期望中慢慢探出脑袋。转眼到了收获的季节，我们分批次对豌豆进行了三次收获。
第一次掐豌豆苗。了解豌豆苗采摘哪里？采摘多长？了解豌豆苗的各种各样的做法，在食堂叔叔的帮助下品尝鲜美的豌豆苗汤。
第二次摘豌豆、剥豌豆。分工合作用剪刀剪下饱满的果实，探索剥豌豆的方法，讨论豌豆怎么做最好吃？通过投票决定用收获的豌豆做豌豆饭吃，品味自己劳动的果实，感受成功的喜悦。
第三次拔豌豆、制美食。小菜园的豌豆越长越高，淹没了小路，怎么办呢？孩子们提议将豌豆连根拔起，再将豆荚采摘下来做五香盐水煮豌豆。先查阅资料了解这道菜的做法，再用剪刀将每一个豌豆荚的两头剪去，这样煮熟更入味。剥开食用，孩子们不禁夸赞：“太好吃了”，“甜甜的”，“我们要吃光，一个也不能浪费”。
真诚的表达，开心的话语，温暖的微笑，浸润了我们的心灵。孩子们全程参与种植并收获的小豆子，吃起来别有一番美味。在摘豆、剥豆、品豆中，切身体验到了劳动的艰辛，同时享受收获的快乐。
教研互动·共促成长
随着种植活动的深入，老师们定期分享活动经验，学习劳动教育理论。劳动教育组的老师们围绕主题“园子里的小果果”进行研讨活动。首先，互动对比猜测园子里的小果果。接下来，张加敏老师和邵雨婷老师分别分享班本种植活动“种旱稻接力赛”“我和植物一起成长”。此外，老师们还对于如何通过分析聚焦话题以及如何解决问题进行了交流、探讨，教研活动在欢快的游戏——抢答猜测收获的各种种子中结束。
美丽的幼儿园是个可爱的小园子，是个具有生命活力的生态园。园子里的一草一木是孩子们亲密的朋友，也是孩子们最好的老师。孩子们在真生活、真情境、真体验中感受丰收的喜悦，珍惜劳动成果，体会劳动的艰辛，提高劳动的兴趣，享用大自然的馈赠。正如虞永平教授提出的全收获理念所说，种植要突破单纯对植物果实的物质性收获，要能为幼儿带来多样化的活动、多方面的经验。经历播种、观察、照料、测量、称重、品尝，孩子们更加感恩自然的馈赠，愈发珍惜劳动的成果。种下一粒种子，收获一份希望，愿孩子们像小种子一样，生根发芽，茁壮成长！
