大手牵小手，行走在春天

美丽的四月，清新温暖而又生机盎然。一粒花籽，一只蚂蚁，一颗蚕卵，一抹阳光，一米田地，一湾池塘，见证着生命的成长，生命间的种种奇迹。背起小书包，小手拉大手，江苏省省级机关实验幼儿园混龄班的小朋友们像一个个小小科学家和探险者，在池塘边、树林里穿梭，在校园中漫步，在菜地旁忙碌……。枝头翘首的花儿，地里冒出的小草，忙忙碌碌成群结队的小蚂蚁，不远处落脚的小鸟，尽收孩子们的眼底。“小蚂蚁的家在哪里？”“我看见小池塘里的小蝌蚪了？”“小鸽子最爱吃什么？”“蚕宝宝的身体为什么会变颜色？”“我们的身体怎样才能抵御坏细菌的入侵呢？”……2019年的这个春天，跟随孩子的脚步，一个个奇妙的生命探究之旅开始啦！

当黑黑小小的卵里萌生出一个个可爱的小生命时，孩子们惊喜又雀跃，在悉心照料、精心陪伴下，这些小生命一天天的长大，从黑黑瘦瘦的蚁蚕慢慢长成一龄蚕、二龄蚕……直到身体长得白胖而透明吐丝结茧，破茧而出的蚕蛾让孩子们感受了生命成长的惊喜。

“哇，快看！小蝌蚪长腿了呢！”孩子们惊叹生命的神奇，更加小心翼翼的呵护！当看到小蝌蚪的慢慢蜕变，他们开始想要给它们一个更加合适的“家园”，于是我们将蝌蚪重新放生回大自然。孩子们依依不舍，对小蝌蚪说：“希望你们好好长…大哦！”

从最初的饲养计划到行动收集、布置“家园”、寻觅食物、悉心照顾，观察发现、记录变化等等，孩子们感知、了解了蚕宝宝和小蝌蚪变态生长发育的完整过程及其成长条件。在小生命成长的过程中，孩子们与小动物之间的陪伴是那样的动情与珍贵！

“小蚂蚁，真有趣，见面碰碰小胡须，排队走，一二一，一起去抬小米粒。”一只扛着米粒的小蚂蚁，吸引了一群小朋友的眼球。“小蚂蚁的家住在哪里呢？”“它们喜欢吃什么？”“蚂蚁是怎么生宝宝的呢？”“为什么它们总是忙个不停？”千奇百怪的疑问在寻觅和引逗蚂蚁的观察探索中层出不穷，瞧，草地里、大树下、池塘边、石头旁处处闪现着孩子们忙碌的身影，寻觅的足迹，专注的眼神和惊奇的发现……

因为好奇，孩子们成为小蚂蚁的朋友；因为观察，发现了小蚂蚁的各种特殊本领；因为探索，感知、了解了小蚂蚁的身体结构和生活习性；因为创造，让生活中的材料成就了小蚂蚁神秘的“地下王国”。因为珍爱，孩子们又赋予了小蚂蚁们新的生命……

春天是传染病高发的季节，感冒、发烧咳嗽的孩子们逐渐增多，于是一场围绕“细菌”的探讨在班级里拉开了序幕。“细菌是什么样子的？”“它会在哪里？”“细菌都是坏的吗？”“我们又应该如何保护自己？”……

在与“细菌大作战”的过程中，一起看看显微镜下的小手有多可怕，了解细菌传播的途径，学习正确的“六步洗手法”，养成良好的生活习惯；一起唱唱“健康小魔咒”，用行动保护自己；一起玩玩“细菌大作战”的游戏，积极参与锻炼，躲避“细菌”的攻击；一起画画与战胜细菌的方法，让保护自己健康的经验得以分享。

每一次经过南艺的百岁泉，孩子们都会惊喜地驻足，水池边漫步的小鸽子，时而空中展翅高飞，划过一道道优美地弧线；时而在高高楼宇顶傲然站立，似一排排白色护卫；时而簇拥在草地里惬意的享用美食。“小鸽子你好！”“小鸽子快来吃好吃的！”“咕咕咕……”他们兴趣盎然的用语言、肢体和美食向“新朋友”表达自己的友好。“小鸽子喜欢吃什么？”“它们爸爸妈妈生活在一起吗？”“它们怎么睡觉呢？”……在准备食物和喂食行动中寻找答案；在观察讨论和模仿中，感知鸽子的外形特征和探索小鸽子的飞行姿态；在与养鸽老爷爷的互动中了解了鸽子的生活习性；在书籍的翻阅中知道了关于鸽子的科学知识。在观察与探索中努力付出真切感受的生命月，就是那样的惊喜与美好！

生命是教育的起点，也是教育的归宿，生命教育唤起了人们对生命本真的反思与关怀。孩子们在行走中探寻大自然的秘密，感受春的勃勃生机，在一次次发现和尝试中探究生命与自我、与他人、与自然以及与整个宇宙间的关系。他们用自己的语言、行动和独特的方式来认识生命、感受生命，见证、呵护生命成长的过程，萌发对自然、对生命的热爱、欣赏和尊重。

让每一次尝试，每一次发现，每一次的大手牵小手的行走，都变成最有意义的童年成长。