大小“童”行 携爱成长——记省实幼混龄班“大带小”系列活动

谷穗摇曳，微风不躁，带着秋的犒赏，相约混龄时光。新生萌娃离开家长的怀抱，携手亲爱的老师和中大班哥哥姐姐，一起走进温暖有爱的混龄大家庭。新的环境、新的伙伴，到处充满惊喜与期待。省级机关实验幼儿园国际部混龄班开展了“大小‘童’行 携爱成长”系列活动，旨在帮助小班宝贝们减轻入园焦虑，更好地适应幼儿园的生活，进一步培养中大班哥哥姐姐关爱弟弟妹妹的意识和责任心，促进大小孩子的双向成长。

从“心”准备 ，迎你而来

温度教育，从“心”出发。混龄家庭的老师们利用家访、空中连线的契机，围绕“怎样让弟弟妹妹早点儿认识我们？”“我们怎样帮助弟弟妹妹，让他们喜欢上幼儿园呢？” “如何成为弟弟妹妹喜爱的哥哥姐姐？”等核心话题，和中大班哥哥姐姐共同商讨、策划迎接新生弟弟妹妹的方案——前置相互介绍、录制班级欢迎视频、参与新生入园接待、探秘幼儿园等，教师支持中大班孩子的想法，并提供机会、创造条件帮助幼儿将想法变成行动。

幼儿：我想录一段自我介绍的视频，让弟弟妹妹早点儿认识我！

幼儿：开学第一天，我要站在幼儿园门口迎接他们。

幼儿：带他们参观幼儿园，发现幼儿园里面好玩的地方。

幼儿：如果有住的很近的弟弟妹妹，我想邀请他们一起出来玩。

混龄教育中爱的传递，是使命和责任的交接。已经毕业的哥哥姐姐通过视频传递了殷切期盼和叮嘱，在聆听和分享中，中大班幼儿丰富了照顾弟弟妹妹的方法和策略，更加明晰自己长大了的责任和担当。

爱的互动，拥抱小萌新

混龄班级发起迎接小班宝宝入园大接力，中大班的孩子们踊跃报名参加。瞧，他们做足了充分的准备！有的头戴可爱发箍、小丑发饰，有的手拿趣味玩具、手偶，热情地迎接新生“小可爱”。在晨间接待现场传来一声声温暖的童声问候：“小弟弟，你好呀！”“欢迎你，小妹妹！”遇见哭鼻子的弟弟妹妹，小姐姐贴心地从口袋里拿出提前准备好的纸巾，一边安抚他们，一边轻轻地为其擦拭眼泪。持续一个月的晨间接待，小班宝贝被哥哥姐姐的乐观情绪所感染、被哥哥姐姐的趣味装扮和精心准备所吸引，彼此间拉近了距离，逐渐克服分离焦虑，实现愉快入园。哥哥姐姐们从手足无措地面对有情绪的弟弟妹妹，到陪伴弟弟妹妹一起游戏，用温暖的话语照顾和帮助弟弟妹妹，在帮助弱小中体验收获成长的喜悦。

大小结对，相亲相爱一家人

我们是相亲相爱“一家人”。在混龄大家庭相互熟悉、共同生活一段时间后，大大小小的孩子们彼此间开始自主结对组建爱心小家庭，一起讨论为自己的小家庭起个独一无二的名字，设计属于小家庭的标志。

爱心小家庭生活温暖甜蜜，一起来看一看小家庭的生活日志吧！哥哥姐姐有模有样地教弟弟妹妹洗手，耐心地带他们穿衣服鞋子，详细地介绍玩具玩法……中大班幼儿随着在集体中角色的变化，不断学习和实践成为集体中的“榜样”，以身作则，肩负集体中的责任。在哥哥姐姐的带动下，小班宝贝们通过模仿学习，潜移默化中学习新本领，提高了生活自理能力，了解集体行为方式和班级规则，逐步适应幼儿园的生活环境和作息。

大手拉小手，探秘“小园子”

美丽的小园子，是宝贝们共同生活的大家园。在充满阳光与爱的九月，大手拉小手，孩子们以小家庭为单位分组规划探秘小园子的路线，能干的中大班哥哥姐姐向弟弟妹妹介绍幼儿园的有趣之处，结合弟弟妹妹的想法，用纸笔画出路线图，开启探秘幼儿园之旅。

携着地图和规划图，哥哥姐姐带着弟弟妹妹一起出发。欣赏生机勃勃的小池塘，在小山坡撒欢奔跑，为郁郁葱葱的小菜园浇水，徜徉在宽阔白净的沙池馆，沉浸于百味书屋的美妙……大手拉小手边探寻边游玩，欢声笑语洒遍小园子的每个角落。“弟弟妹妹，慢慢走呦，小心台阶！”“再坚持一会儿就到喽。”“拉好哥哥的手，不要迷路啦！”与适宜的环境、多元的材料互动，孩子们在全身心地体验和探索中，快乐交往，享受小园子的美好生活！

结合九月节庆文化，混龄班的孩子们走近小园子里可爱的人们，探秘幼儿园里做着不同工作，与我们生活息息相关的老师。“小家庭”再次出动，哥哥姐姐带着弟弟妹妹穿梭在校园里，将亲手制作的手工礼物送给每天在门口迎接我们入园的园长妈妈、为我们制作可口饭菜的厨师叔叔、守护小朋友健康的保健老师、无微不至照顾宝贝生活的保育老师……哥哥姐姐将一颗懂得“感恩”的种子播种在弟弟妹妹的幼小心田。

陶行知先生说：“小孩子是最好的先生，不是你，不是我，而是小孩子中最进步的小孩子。”混龄教育以“儿童”为中心，用生命滋养生命，用成长陪伴成长，用行动延续爱。孩子们在混龄家庭中， 从相遇到相知，从被爱到去爱，情意深长，彼此照顾，相伴成长，相互习得“成长力”。在混龄家庭中，我们的故事仍在继续，我们的爱依旧在路上！