共思共享，一路同行

花开三月，芬芳四溢。为增强国际部和国标部之间相互学习与交流，3月15日、16日上午，省级机关实验幼儿园开展了日常教育教学的观摩活动。两个部门的老师带着欣赏与学习的心态走进园内每个班级，分别观摩了早操、主题环境、区域材料、自然角等。

春天是生长的季节，为有效促进幼儿身心健康发展，提高幼儿的身体机能和动作协调性，教师们尤其关注幼儿的身体锻炼。在早操活动中，根据他们的年龄特点和兴趣，进行器械、动作、队形等不同程度的创新编排。中大班小朋友进行了各种队列变换，动作整齐，协调有力，小班宝宝则动作稚嫩、表情可爱。小绿凳、小黄圈、小哑铃作为早操器械，让人耳目一新。带操的教师精神饱满、轻松自然，充分展现了省实幼教师团队的良好精神风貌。

“环境是课程的重要组成部分”，走进每一个班，细细欣赏每一处环境，都可以看到班级老师们的精心设计、幼儿的积极参与，使环境真正发挥与孩子的互动作用，支持孩子的主动探索与学习。国标部的小班结合“色彩大集合”、“走进大师”的主题，通过宣纸印染、色块拼接、自由涂鸦等方式,让小班宝宝们徜徉在彩色的世界，创造出无限想象的作品。中班刚进入了“走进大师”的主题，让马蒂斯、波洛克、蒙德里安等大师进入到孩子们的视野，丰富了创作表象，涂画出创意无限的作品。大班开始了“树”的主题，牛皮纸、卡纸、颜料、气球、纸盘等材料在孩子们的手里变化出形态各异的参天大树，充满着向上生长的力量。美工区还展示了孩子们想象的大树形象以及用超轻黏土制作的大树模型，有趣又好玩。

自由、愉悦、有准备的环境是混龄课程的基础。国际部充分利用异龄之间的差异性资源，更加强调环境的层次性，使环境成为幼儿认识周围世界、激发情感和发展才能的平台。宽敞明亮的教室里既有自由温馨的家庭氛围，又体现空间的层次感和秩序感。游戏区域自然分隔、错落有致，游戏材料由简到繁、层次分明。丰富多样的低结构材料，为孩子们提供了直接感知、亲身体验和实际操作的机会，满足了不同年龄段幼儿自我发展和学习的需要。大大小小用自己的语言、独特的方式描绘着他们对春的喜爱与感受。教师则在观察和倾听中，关注不同幼儿的需要，为其提供思考、表现和自主管理的环境，最大限度的促进异龄之间相互学习与发展。

春，是绿色，是红色，是黄色……也是一个充满希望与生机的季节。教师与幼儿一起收集生活中的塑料盆、奶粉罐、饼干盒、旧鞋等废旧材料制作成别具一格的花盆。春光里，种植的豆子、大蒜、花萝卜等冒出的新芽，嫩嫩绿绿的，显得格外惹人喜爱。各个班级的自然角犹如一个小小生态园，土培区、饲养区、水培区等应有尽有，还有供幼儿选择种植的种子观察记录本和种植工具，充分体现了幼儿的自主性和对幼儿自我管理能力、操作能力等方面的培养。

伴着微凉的春风，教师们来到国际部会议室对本次观摩活动进行了深入研讨,相互分享交流观摩后的体会。最后，张静部长和马静部长依次对研讨活动进行了总结，并提出自然角的布置与设计要发挥教育意义，要有利于幼儿的发展。

观摩的目的在于树立儿童意识，理解环境的价值，明确环境是幼儿园教育活动实施途径之一，是幼儿学习与发展的有效资源。本次观摩活动为省实幼的教师们提供了一个相互学习交流、共同提升的机会，充分展示了省实幼以幼儿为本的“游戏化”课程理念。三月春光无限好，让我们在这春暖花开的季节共思共享、一路同行，筑就孩子们自主学习、快乐游戏的城堡吧！