生态园里的活教育十二：屋顶花园落成记
当秋风渐起，第一片树叶摇曳落下，搬进水佑岗“新家园”的孩子们畅游在生态园中。耳边不时传来几声鸟鸣，抬眼便是湛蓝的天空，他们对周围的一切都充满了好奇。走着走着，来到了屋顶上的空阳台。
“哇，这个地方好大！我们都可以在这里放风筝啦！”
“这个地方真高！看我们都和大树一样高啦！”
“在这里可以看见大操场呀！”
“瞧，这里还有个小水池。”
“这里还可以看见别人家的阳台呢。”
初秋的阳光慵懒地洒在阳台上，分外的亮丽。孩子们静静地沐浴着暖阳惬意地议论着。
“我们可以在这里搭帐篷玩游戏。”
“我想把它变成一个小花园。”
“对，种上好多好多五颜六色的花，可漂亮啦!”
“那就是屋顶小花园啦！”新奇的小点子在议论纷纷中悄然萌发……
儿童是课程的起点。在观察、互动中发现其兴趣和需要，用适宜的方法和手段支持并引导他们的学习与发展，正如陈鹤琴先生说:“儿童的世界是儿童自己去探讨去发现的,他自己所求来的知识才是真知识,他自己所发现的世界,才是他的真世界。”孩子们心中小花园又会是什么样子的呢？
畅想小花园……
“我想在这个拐角种红色的花，还有蓝色，旁边还要粉红色和黄色的花。”
“可以种向日葵，这里的阳光最好！”
“种菊花吧，玄武湖就有好多菊花，可漂亮啦！”
“我觉得花园里还要有牌子，告诉别人不能摘花。”
师：那花园里的花用什么摆放，又怎么摆放呢？
“可以用花盆摆成爱心，还有小动物形状的。”
“可以在栏杆边种喜欢阳光的花，在屋顶下种不喜欢阳光的花。”
“花园里还可以摆一张小桌子，桌子上可以放各种小小的花盆，还要有小铲子、小水壶”
“花园还要有小路，能让我们进去照顾它们。”瞧，我们将心中的设想跃然纸上……
教师手记：当屋顶花园的想法产生，教师追随孩子的兴趣和愿望，鼓励他们积极表达自己的设想，调动以往生活与小菜园活动的经验，孩子们对花园的布局有了自己的规划。测一测、量一量、画一画，通过讨论、测量、绘画表征的方式，表达了花园建设的初步想法。
建设小花园……
3D花园初设计
在国庆假期中，我们和爸爸妈妈一起寻找、观察身边的小花园。我们发现：原来花园里的花各种各样，有的高，有的矮，还有大大小小、形状各异的花坛和花箱。
瞧！我们变成了小小园艺设计师，找来了卷纸筒、小木棒、纸黏土、小绿植等材料，和好朋友一起合作，不一会儿“迷你花园”新鲜出炉！
设计说明：长方形的花盆种上小种子，等小种子发芽了，就把它移到花箱里，就像我们以前种青菜一样。
设计说明：除了花，还可以种上彩色的叶子，围在四周，中间是可以走的小路，这样就不会碰到小花了。
设计说明：花园可以放个小桌子和小凳子，累了的时候，就可以坐在花园里休息休息，真舒服呀！
设计说明：我们的花园里不仅有好看的花，还有小池塘呢！
设计说明：这里是圆形的小花盆，那个是方形的大花箱，小花盆还可以像积木一样叠起来。
设计说明：小鸟最喜欢花园了，它们可以停在石头上，还可以给小鸟搭个小房子。
教师手记： 在亲子参观、搜寻、观察、体验活动中，孩子们感知了花盆、花箱、花坛等多种呈现方式，获取了空间规划的直接经验，并大胆利用各种辅材，运用折叠、拼摆、组合等方法设计屋顶花园，探索更科学、更美观的空间规划的布局。从平面的二维表征到三维的立体造型，进一步发展了他们的空间想象和设计规划的能力。
园艺老爸来助力
果果班的园艺设计师黄爸爸听说了这件事，特意来到幼儿园，给我们带来了建设小花园的知识。空间划分、功能分区、排水系统、视线焦点以及如何结合植物生长习性规划植物区位等等。黄爸爸图文并茂的讲解生动有趣，浅显易懂，原来建设小花园还有这么多的知识呢。在和黄爸爸的互动中，大家你一言我一语，提出了很多问题，都得到了设计师爸爸的耐心解答。你们看，在游戏中，我们运用大大小小的积木搭建出了各种各样的小花园，这可都是我们精心设计的原创作品哦！
教师手记：利用家长资源给予幼儿空间规划与设计的专业知识经验，在与专家爸爸的对话互动中，孩子们获得了平衡与对称、疏密与高低、密闭与开放、丰富与留白等空间布局的知识经验。并将新经验迁移到游戏活动中，大胆的运用积木表现了花园规划的新创意。
花箱创意大pk
长颈鹿、小乌龟、太阳花……我们运用了垒高、拼摆、围合、架空的方法进行花箱造型创意大比拼。大大小小的木框、塑料箱、花盆、花箱拼摆组合成了各种造型。这么多的造型该如何取舍呢？在投票中大家积极参与，踊跃表达自己的想法，倾听小伙伴们的意见。瞧，屋顶花园诞生啦！
我们小心翼翼地撒下花籽，种下花苗、灌溉浇水。还将周末和爸爸妈妈一起挖来的小蚯蚓，放进了花箱里，给花儿增加营养。
“小苗苗好柔软啊，就像小宝宝一样。”
“小苗苗为什么要挤在一起呀？是不是害怕呀？别怕，我会保护你们的。”
“小苗苗，我每天给你浇水，你要快点长大哦！”
“风信子发芽了，就像它吐出了小舌头，哈哈！”
在屋顶花园落成的过程中，我们秉持陈鹤琴先生“活教育”的课程理念，让儿童在与自然的直接接触中，在亲身观察和实践中获取知识经验。屋顶小花园是孩子们基于生活中小菜园建设经验的拓展和延伸，而关注儿童生活的课程是生动的、具体的和充满情感的。课程就在孩子们的讨论和发现中“孵化”，在孩子们的合作和探究中生发，在孩子们的想象和创意中延伸。
走过被色彩晕染过的秋日，沐浴冬日的暖阳，屋顶小花园有了别样的情致，小苗苗弱小却又生机盎然，稚嫩却又充满力量。小花园的故事还在继续，等到来年春阴垂野草青青之时，我们的小花园将会生机勃勃，香漫屋顶……
